目录
卷首
把仁爱种在课堂邰霞;1
编读
智慧的本质是知识——与孙建锋老师商榷陆丽晨;2
阅省
让学校文化优秀起来——读《学校文化管理》有感葛典社;3
教研_教改巡礼_区域看台
整体提升师资水平 助力教育均衡发展——实现教育公平、缩小城乡差距的三项举措柴文忠;6-7
教研_教改巡礼_校本研修
潜心科技创新 面向学生未来袁振红;8-9
教研_主题教研
探索网络教学背景下教研新形式李旭芳;吴华英;10-12
教学_暑期备课
专题：优质评价案例分析13
专题：教材教法60
教学_暑期备课_专题：优质评价案例分析
小学语文优质评价案例分析14-30
小学数学优质评价案例分析朱宇;31-45
小学英语优质评价案例分析杜存存;46-59
教学_暑期备课_专题：教材教法
创课，让学生的学习真正发生孙建锋;61-63
统编版教材小说单元教学策略朱瑛;64-67
落实语文要素 讲好民间故事——以《猎人海力布》第一课时为例吕秀红;杜红梅;杨振兴;68-70
让文言文学习更有思路——以《司马光》读、悟、比、拓四步教学法为例张学军;71-74
把握“三度”学语言 循序渐进习语用——以《项链》为例朱佳;75-76
整合解读 智慧理答——听王崧舟《爱莲说》《枫桥夜泊》的启示郑小花;77-78
借助多元表征 深化概念理解——以《倒数的认识》教学为例张丽琴;张宏;79-80
引导学生透过现象看本质——《掷一掷》教学及思考马向葵;81-83
基于转化策略 建构模型思想丁银霞;84-86
创意设计,点亮练习课堂——特级教师刘德武“练习课”赏析张静华;87-89
充分借助经验 建构小数意义陶红强;90-92
合理统筹对话教学 培养学生思维品质——I have a pen pal对话课教学赏析李艳华;93-96
搭建问题支架 启迪学生思维——以Maddy's Family教学为例李秋丽;97-99
巧用绘本故事 趣学英语语音——以My friends A Let's spell教学为例尹宝国;史艳霞;100-102
巧用图片助力英语故事教学——以Maddy the Monster为例崔向荣;103-105
学用语言 品悟文化——Happy New Year!教学赏析王爱琴;106-108
教学_观点摘编
语文课内外阅读整合策略戚晓丽;109
追寻“简单”的语文教学刘雪莲;110
学生读写结合技巧初探郭晓红;111-112
培养学生查阅和使用资料的能力程傲君;113
作文命题应有的原则夏书婷;114
博观而约取,厚积而薄发——培养学生自由写作的土壤庞俊梅;115
数学课要多一些“体验”于海星;116
英语学习应善用儿歌张东灵;117
小学英语智慧课堂模式初探——以冀教版五年级《The Story of Nian》为例任立志;118
关注英语思维品质的培养石国红;119
副刊_教坛新星榜_孜孜不倦 让青春无悔——记邯郸市丛台区展览路小学教师卢江丽
创新激趣—为故事教学注入生命的活力——Maddy's Family教学实例卢江丽;120-121
苔花如米小，也学牡丹开——磨砺 成长 收获卢江丽;122
青春吐芳华——我眼中的卢江丽老师张爱霞;123
副刊_文化
我想快快长大赵永坤;127
副刊_专栏/老鹿窥豹
心魔：六耳猕猴韩田鹿;128
摄影作品
刘红健作品刘红健;130
任丘市实验小学办学特色葛典社;2
孙成林名师工作室靳根会;129